ABSTRACT
La investigación buscó determinar si existen diferencias en el desarrollo motor en escolares de 9 y 10 años, que participan únicamente de la clase de educación física, y aquellos que además de la clase, participan de talleres deportivos extracurriculares pertenecientes a colegios particulares subvencionados de Concepción. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, de carácter descrip-tivo, de corte transversal. La muestra fue de 71 escolares, de los cuales 48 pertenecen al Grupo Educación Física y 23 al Grupo Extracurricular. Para la evaluación se utilizó el Test TGMD-2 (Ul-rich, 2000). Los resultados mostraron que existen diferencias significativas entre ambos grupos (p<0,05), observándose un mejor desarrollo motor en los escolares del Grupo Extracurricular.
This research sought to determine if there are differences in motor development between 9 and 10 year old children who only participate in their physical education class and those who, in addition to this class, participate in extracurricular sports workshops offered by subsidized private schools in Concepción, Chile. The study used a quantitative, descriptive, cross-sectional approach. The sample was made up of 71 students, of which 48 belong to the Physical Education Group and 23 to the Extracurricular Group. The TGMD-2 Test was used for the evaluation (Ulrich, 2000). The results showed that there are significant differences between both groups (p <0.05), and where the students from Extracurricular Group showed better motor development.